热学教学工作总结
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热学教学工作总结
笔者: 高长俊    教学科研来源:基金站原创    数:707    创新时间:2015-7-3

热学教学工作总结
免费注册送68元体验金    高长俊   

岁月过得真快,一(3)帮的经济学教学工作顺利地做到了,鉴于班主任的正规管理形成班风正,,因此我们教得比较轻松,回顾一年之长河小结如下:  

一、学高为旅,干正为范  我是教师出身,原本知识水平不高,但我能注重学习,不断增长涵养修炼自己,依法、严于律己、无形化不良嗜好、无形化见利忘义;老师的薪金待遇不高,社会身份一般,但我能以圣人思想要求自己,一年来我通过读书提高修养,这天不少于两个小时之读书,根本是研讨数学专业知识、读文史哲,特别是古代经典,略知一二唯有一身正气,才能引导学生有科学的世界观和观念。  

二、凑近学生,抓住中段  子曰:“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。” 咱班是走读班,学员基础差,在家时间短,要加强教学质量,只有设法加强效率,尊重基础知识之教学。上班中,我先抓中间再促两头,如果只顾教学进度不顾学生具体,这就是说最后只能失去多数学生的跟学,老师孤军作战直到沦陷。因而定位很要紧,出于此,在办事中,我认真备课,根据教材内容及学生具体,规划教法,必要时制作教具进行宏观教学,面批作业并且及时订正,见缝插针地开展过关训练,多鼓励多督促,能抓一个是一番,能抓多少算多少,为了保障学生的上学积极性,不敢一枝道走到黑,一棍子打死,防止学生产生厌恶抵触情绪。  

三、找准节点,继续  说老实话,我五十几岁了,与学生的思想差距大了,正因为此才要小心克服老人习惯,闻鸡起舞把课上好、上出效益、上出优秀。我教过小学,对学员的知识结构还算比较了解,我喜欢从学生的底子出发,找准知识增长点,副一枝便捷的行程引出新知,形成线索清晰,层次分明,言简意赅,初步。在课堂上强调调整大多数学生的积极,做板演练习采用四口小组承包制,使不同层次的学童都参与交流,共同监督协商完成,这样解题效率高、速度快、学员参与度广,有时安排几组做同一题,出现不同错误或多种解法,提供全班讨论,这样学生学数学的积极就高了。  

四、言传身教  不令而行  她身正,不令而行;她身不正,虽令不下。做老师的中心处处做学生的模范,总经理有粉丝,老师也应有有崇拜者,老师要以团结神圣的为人魅力、盛大的文化、毅然的教学效率赢得学生的赞扬,古时帝王之师,军事与傅是由两个人负责的,暌违负责太子的的所见所闻与做人,独资没有这么好的原则,因此就由一口负责两口之上班,以此人就是老师,因此教师就有传道解惑的双重责任,因而,咱在班级或社会都要为人师表,不以善小而不为,不以恶小而为的,在学生中,老师的某些言行都会影响到学生的习惯养成,比如,要学生认真有条理的做作业,那教师的板书就不能不认真有条理,渴求优秀学员耐心辅导本组学生,那教师就要有耐心善待学困生。  

上述是我之打法或想法,或许观点不一定正确,在后来的上班中会不断纠正与宏观。  

教学科研录入:高长俊    义务编辑:高长俊 
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