留学生心理辅导系列讲座(三)
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留学生心理辅导系列讲座(三)
笔者: 支部    教学科研来源: 转载    数:979    创新时间:2012/10/29

 

       留学生心理辅导系列讲座(三)

                (逆反心理)  

老介绍

张某,上学成绩中下,智商较好,自尊心强,有时又有参与感,干活很情绪化,好表现自己,。逆反心理十分严重,自身要求不严,干活随意性。常和老人、教师发生冲突、顶撞,有很强的抵触情绪。经受不帮老师、老人的批评。每当老师批评他时,它就会激动的眸子直对着教师,一下不服气的规范,甚至还和教师顶嘴。

有一次在大家,因外婆说她拿了它的一百元钱而叫苦不迭他,与外婆吵了初步,还骂了外婆,后母亲知道了又狠狠地批评了她,结果他所以而几角不理母亲,并且在大家不尽如人意做功课。

老分析

该生的表现一方面是工作冲动,遇事缺乏理性的沉思,一派也是过渡的一种表现,诸多青春期的男女对父母都有一种逆反心理。他俩往往把老人和教师的批评、赞助理解为与协调过不去,认为伤害了友好,因此就会表现出严重的敌对倾向。

剖析他原因根本有三个:

一是家中原因,怕别人瞧不起他,而经常像刺猬一样竖起身上的刺来维护自己。而母亲也经常忙于工作,与孩子的关系较少,遇事缺乏科学的拍卖办法。

二是小学时得了不少奖,以此很自负,很自负,而且没能科学的对待这些荣誉,增长了她的傲慢气焰。

三是青年人特有的半幼稚半成熟的特征,使它看问题容易产生偏见,认为与老师、老人对着干很勇敢,是一种英雄行为,因此盲目反抗,不容任何批评。

辅导方法

1.与老人取得联络,让老人在家创造优异、民主的家中条件,和子女交朋友,多鼓励、表扬,丢掉批评、责骂,成立对待孩子的需要,不挫伤他的责任心,强调他,相信他。经常鼓励她为自己之对象而斗争,使它在读书上有个显著的对象,特别是初四。同时也让她感受到亲人的关注,慢慢地消除他的对峙情绪。

2.教育,坚持不懈疏导教育,老师要科学对待这类学生,避免直接批评,不要与它发生正面冲突,要小心保护他的责任心,采用以柔克刚的教导方法。顶她犯错误时,无需当着全班同学的面点他的名字,而是在与它个别交谈时动之以情,晓之以理,耐心帮助他分清是非,查获自己之错误,并愿积极地扮演改正。逐渐缓解紧张的师徒关系,让她收到你。张某这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的,要反复抓,抓反复,平日多只顾观察他的心情变化,经常与它交流、联系,深入了解他的私心世界,赞助他解决青春期的烦扰

3.因势利导,扬长避短,老师要善于挖掘学生身上的突破点,丰盛表达其作用。教师的信任、同学的支持使它的建立起责任心。上学上的提高更要适时地表彰他,使它有一种成就感的满足,同时此时也趁势指出他的欠缺,让她迎头赶上。

4.提醒张某阅读一些伟人、古生物学家成功事迹的书刊,开展视野,不断激励自己,使它掌握只有胸怀广阔,能吸收别人意见的人头才能成功伟大的伟业。把注意力引到学习上,启示、启示他走出错误的思想误区。

辅导效果

穿越辅导,聂怀江之逆反心理已逐渐消除,遇事不再盲目的顶撞,证以后不再犯。上学比过去更认真,授课能积极举手回答问题,近代史成绩进步很大。

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