[图文]近代史教学工作总结
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近代史教学工作总结
笔者: 高学宽    教学科研来源:基金站原创    数:863    创新时间:2014-6-26

 近代史教学工作总结   

           注册送白菜网站大全   高学宽  

   

忙忙碌碌,起早带晚,随着中考最后一场试的扫尾铃声响起,一学期结束了。遥想一学期的上班,虽然取得了稳定的贡献,但缺点和不足更是不容回避的,现将工作总结如下:  

   

一、教学目标完成情况  

   

在农田水利教学中,根据开学初制定的打算,让学生理解大纲,识考试范围略知一二考试要求,有的放矢进行达标与教练;刺探前辈读书治学之阅历;刺探古代文人的社会可以、忧乐观、淡泊名利和与人民同乐的思考。进一步激发学生热爱祖国语言文字的情结,塑造学生健康的欣赏趣味,增长学生的学识品味。  

   

途经一番学期的上学和深化训练,大部分学生掌握了读书方法和阅读技巧,情感上得到了熏陶,思考上有了很大的提高。为高考决战奠定了深厚的底子  

   

二、教学方面。  

   

(一)认真备课上课,认真辅导学生,认真批改作业。  

   

1、备课      

   

备课时认真研究教材、教参,追求吃透教材,找准重点、困难,虚心向同组语文老师学习。丰盛运用公共备课的岁月,增长教研与探讨  

   

2、授课    

   

认真讲课,追求抓住要害,打破难点,精讲精练。利用多种教学方式,副学生的求实出发,瞩目调动学生学习之积极和竞争性思维,塑造学生有举一反三的力量。塑造学困生的上学兴趣,闻鸡起舞形成因材施教,教学方式力求受到学生的爱护,能够和学习者积极的休戚与共在总共,教学任务顺利完成,学员的上学效果比较理想。  

   

 3、辅导  

   

我利用午自修和课余时间对学员开展辅导,耐心讲解,适时查缺补漏。使用辅导和早读的时空,送学生加强一些课外的读书练习。对读书比较差的学童开展集中辅导,对她们进行强化训练。    

   

4、作业    

   

学员课业及时批改,密切批改,对好的学童开展表彰,不好的学童开展教育,对生活的题目开展集中讲解。根据学生的本身情况,有区别的书写评语,认真书写评语,使学生在舆论中得以了解自己之欠缺。  

   

(二)尊重阅读、创作与实施。  

   

1、 尊重阅读教学,壮大阅读视野。鉴于课堂、教材的水量和时空限制,学员不可能获得大量之生存和语言素材。针对学生阅历不丰,文化不多,语言贫乏,知识面窄的求实,初次,我引导学生扩大阅读内容。下,我教给学生阅读的方式,可以运用自由阅读和定向阅读相结合。我要求学生每个学期背诵一定数量之散文诗,渴求学生在的读书中摘要妙文佳句,多作一些笔记和卡片,这对增长学生的词汇量,激发思维,加上语言,大有好处。  

   

2、勉励学生自由写作。写作是增长学生写作水平的主要途径,只学理论不执行,无形化抵达提高的目的。意志作文与不受任何限制的创作相结合,这是近年语文教学改革之果实之一。要加强学生的创作能力,除了强化课堂计划内定性作文(教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文)外,还必须抓好学生的课余撰写,倡导写随意作文,她款式包括日记、周记、评说读书笔记以及信函等等。这是学员写作上自由耕耘的一块园地,让他们写自己之话,写实在的话,见什么写什么,干什么写什么,读什么写什么,想什么写什么。我根据现实情形规定每人每周写作的最低量度。有了速度要求,便于我全面总结,可起到督促检查作用。  

   

三、自此努力方向。  

   

1、增长自己基本功的教练,课堂上形成精讲精练,运用多种教学手段吸引学生的注目,增长学生的上学之兴趣。尊重对学员能力的扶植,多同组语文教师学习经验。  

   

2、对差生多些关心,多线爱心,多些耐心,使她们在各地方有更大进步。对学员多提高教育,红十字会学生如何做人,如何的敬意同学、教师和老人。  

   

3、在教学上下功夫,使用教材进行宏观的传闻读写训练。抓住教材的特征,构成学生的求实情形,切中难点,把握重点,开展多方位、多层次的传闻读写训练。具体安排字词――读书――创作逐步训练,促进学生语文能力的一揽子进步。  

   

总而言之,自身始终用自己之心去教诲学生,用自己之情去培育学生。坚持不懈以新课程的规范实施教学,坚持不懈以人口为资产的教导视角,尊重课程资源之付出与使用,倡导合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的纸制,在文字教材和生存教材的重组中,开发了学科学习之周边天地。不过还应有说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的累累不足。自此我定会在教学中不断改善,以适应教育改革的新浪潮,闻鸡起舞使学生的贡献在原来的基础上有更大的提高。  

   

                                               2014-6-19  

   

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